- ¿En qué apoya nuestra práctica docente en línea a reconocer competencias comunicativas o competencias mediacionales como principio fundamental para establecer un diálogo pedagógico con los estudiantes?
Apoya en mucho ya que nos da un panorama general de la situación la cual se esta viviendo y como es nuestra función y también si realmente estamos retroalimentando lo que requerimos hacer. Como docentes debemos de centrar nuestra capacidad de repetir la información correcta y que los docentes la puedan adquirir de forma adecuada. Esta comunicación se da al interactuar con otro a partir de contradicciones y coincidencias en actitud recíproca de interpretación y sustentación argumentada.
- ¿Cómo puede aplicar esto en su práctica docente en línea? Comparta en este espacio su punto de vista.
De igual forma que de forma presencial solo que ahora con la diferencia de la tecnología y ahora el objetivo del docente en línea, es ganarse la confianza del alumno para posteriormente generar un dialogo pedagógico efectivo que genere conocimiento y aprendizaje al final del curso. La comunicación tiene un proceso de enseñanza y aprendizaje, centrado en la atención en el estudiante y generar una relación transversal entre el docente y el estudiante.
Actualmente la comunicación se ha convertido en tiempo real sincrónica, como independiente del tiempo, asincrónica, promoviendo una interacción de doble vía. Ella se caracteriza por la incorporación para el desarrollo de los programas docentes, de un sistema de redes de computadoras. El rápido desarrollo de estas redes, las mejorías en su poder de procesamiento, así como los contundentes avances en la tecnología de almacenamiento de datos, han hecho de la computadora una herramienta poderosa para la educación a distancia.
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