Nodo III Momento Holístico en Problematización

.- ¿Cuáles cree que son los problemas principales que tienen los estudiantes a lo largo de la licenciatura a distancia? los problemas que realmente tienen los alumnos son la diferencia del cambio de modalidad de presencial a distancia y a su vez que esta es la principal dificultad del alumno para continuar sus estudios. Además de que por lo regular los alumnos tienen mucho tiempo que no han estado estudiando y se les dificulta volver a estudiar la materia en cuestión. 2.- ¿Considera que sus alumnos forman parte de alguna generación, cuál? No considero que formen alguna en particular, ya que las edades difieren mucho, eso sí considero que se están acostumbrando a la nueva era de la información digital y están trabajando al respecto con las nuevas tecnologías y están entrando a la generación “Net” porque son alumnos participativos y expertos en redes sociales y a su vez mucho inmigrante digital con un aprendizaje con reflexión y nuevos en las tecnologías pero con muchas ganas de estudiar y de iniciar una educación basada en tecnologías. 3.- De acuerdo a la pirámide de Tobón identifique dónde se encuentran sus estudiantes y reflexione si quiere que accedan a otro nivel. Responda: ¿cómo lo haría?, ¿qué implicaciones tendría como aprendiz y como docente? Creo que esto es depende del estudiante en estos momentos tengo curso de inducción y los alumnos se encuentran en el nivel receptivo, únicamente están esperando se están acostumbrando, son alumnos pasivos pero toda la estructura esta predeterminada y posteriormente en otros semestres ya te encuentras con alumnos con un nivel autónomo o propositivo donde ellos quiere innovar participar, tienen muchas ganas y ya son bastante autónomos. Como se hace el acceder a otro nivel, considero que es atreves del tiempo y la experiencia que el alumno va teniendo en los cursos, como lo haces explicándole al alumno la importancia de ser autónomo y el gusto por estudiar ayudándolo a realizar investigación para poder llevar a cabo sus interrogantes y algunas cuestiones extras. Las implicaciones son diversas ya que como aprendiz se tiene que estar en el proceso de los cambios y dispuesto a cambiar las modalidades antes realizadas y como docente estar dispuesto a ayudar a los alumnos a investigar a generar interrogantes e ideas que le fortalezcan a largo de su vida. 4.- ¿En qué cambió mi perspectiva sobre el aprendizaje de los estudiantes a distancia? Mi perspectiva no cambia son alumnos con mayores ganas de aprender que un alumno de una escuela presencial y a su vez con niveles más establecidos de los objetivos que quieren cubrir y como quieren llegar a ellos.