Trabajo individual nodo problematico

Trabajo individual

·         Recupere y relea el problema prototípico que ha trabajado en Nodos anteriores y que está relacionado a su quehacer de asesoría en línea.

Problema

Falta de investigación de los alumnos y como consecuencia deficiencias metodológicas y de procesamiento de información.

Relación con el quehacer de asesoría en línea

Correcto, como docentes no sabemos asesorar a un alumno al área de investigación para qe genere el solo su conocimiento.

·         Retome los aspectos que trabajó de manera colaborativa y que le sirvan para su trabajo individual.

Lo que se trabajo fue la metodología ABP, es una metodología que fomenta la autonomía por varias razones que a continuación mencionamos:

1.- La mayoría de los estudiantes que ingresan a la modalidad a distancia aprenden de mejor manera cuando el conocimiento que están adquiriendo tiene una utilidad inmediata, es decir, les es útil para resolver algún problema con el que se enfrentan cotidianamente. El ABP, busca que los problemas planteados sean cercanos a la realidad del estudiante lo que motiva la participación del alumno.

2.- El ABP, fomenta la colaboración y esto involucra a los estudiantes porque todos aprenden de todos, es decir, aquí  no existe él que sabe más, sino que cada uno de los participantes es “experto” en algo y eso contribuye a ver el problema desde diferentes perspectivas.

3.- El ABP, es una metodología en la cual el docente toma el  papel de asesor y deja de ser una figura protagónica en el acto educativo, lo  que invariablemente se traduce en actividad autónoma de los estudiantes, el problema solamente es el pretexto para detonar la actividad de los estudiantes y buscar diferentes alternativas que los lleven a resolver la problemática.

·         En un documento de texto redacte al menos dos posibles soluciones para su problema prototípico, para ello eche mano de su experiencia, tanto profesional como de las competencias y aprendizajes logrados en el Diplomado y aprovéchelas para producir formas diferentes de resolución; piense ¿cómo puede obtener mejores resultados?

Que la investigación como tal cree el estudiante que únicamente es una metodología, es por eso que hay que hacerle entender y enseñarle que la metodología para investigar es realmente para que él lo pueda aprovechar en un momento próximo y que claro que le sirve para su vida laboral y profesional.

Y otra solución es investigar realizando casos prácticos o problematizando algo que él pueda relacionar fácilmente y que concuerde con  algo vivido. Esto con el objetivo de llevar a cabo su autonomía como estudiante a largo plazo, usar la metodología ABP y por ultimo generar el ámbito de la investigación para toda su vida.

·         Reflexione sobre las implicaciones que tendrá la solución por las distintas vías o posibilidades que haya planteado y agréguelas en el documento.

Las implicaciones son que un alumno que sabe investigar es un alumno autónomo y que puede generar su propio conocimiento y también sus propias habilidades de conocimiento y aprendizaje.

También se logrará que la investigación forme parte de su área reflexiva y de su forma de trabajar en todos sus ámbitos.

·         En el mismo documento, incluya tres ideas fuerza que expresen lo que ha aprendido con respecto al aprendizaje a lo largo de la vida en este Nodo, su relación con su problema prototípico y el ABP.

Fase 1: Análisis

1.- Plantear un problema que cada alumno se interese en el tema y que sea sobre su contexto social y geográfico, este tema debe de estar relacionado con la materia y con el tema que se esté llevando acabo como unidad.

2.- Se analizara en un foro y en un blog especial, donde los alumnos puedan discutir el tema.

Fase 2: Investigación

1.- Los estudiantes realizarán la investigación en torno a la problemática planteada.

2.- El docente ayudará al estudiante a realizar la investigación y también a poder generar el desarrollo del tema y sus presentaciones.

 Fase 3: Resolución:

1.- Diseño de un blog grupal por parte del facilitador para la presentación de las diferentes soluciones al problema.

2.- Esta etapa se llevaría a cabo en dos tiempos uno individual y grupal.

·         Individual: Cada estudiante de manera personal presentara un video en el foro y en el blog sobre el problema que tiene en su comunidad y cual es lo que cree que realmente pasa y su resolución del problema.

·         Grupal: De forma grupal se realizará una opinión respecto al tema para que se pueda llevar a cabo y sus opiniones al respecto.

Fase 4: Evaluación:

La evaluación la realizará el docente.