Vertiente Metodológica

¿Le parece que estas características del ABP puedan aplicarse para el aprendizaje de la materia que usted imparte?; Si en todos los niveles de educación media y superior pueden ser utilizados sin ningún problema y lograr el aprendizaje significativo esperado.
¿qué desafíos le plantea la metodología socioconstructivista como asesor?;
Considero que actualmente después de tantos años ser un profesor conductista ahora ya he modificado mucho mi comportamiento en el aula y también mi forma de enseñar ahora creo que si aplico al 100% ya que combino la adquisición de conocimientos con el aprendizaje de competencias que actualmente se lleva a cabo en todas las instituciones de Educación Superior.
¿cómo apoyar a sus estudiantes para desarrollar competencias para la vida y al mismo tiempo acrecentar el capital de conocimientos propios de la materia que usted imparte? la mayoría de los estudiantes adquieren conocimientos en el tiempo que aprenden a aprender de forma independiente y también recordando lo que por lo general tienen años realizando, ya sea diferentes actividades.  En mi materia es darle el apoyo necesario para que el pueda vincular sus experiencias con lo que la materia nos da y nos comparte para que ellos puedan usarlo en ejemplos mucho mas fáciles.
Desde su función docente, ¿qué retos le plantea aplicar el ABP considerando la diversidad etaria en sus estudiantes?; frente a la gran cantidad de conocimientos que se encuentran en Internet
La función como docente es aprender también a aplicar los nuevos conocimientos y la experiencia de estos en la resolución de distintos problemas similares a los que se les presentarán en el desempeño de distintas facetas de su trabajo, a trabajar en equipo de forma supervisada esto se puede llevar acabo también con el apoyo de varias herramientas tecnológicas como es el uso del internet.
¿cómo vive la función docente, desde la visión de que usted es sólo una parte de esa gran cantidad de recursos para llegar al aprendizaje?;
La vivo con responsabilidad y con la gran tarea de compartir mis conocimientos y experiencias a todos los alumnos.
¿considera que las nuevas formas de aprender, vista desde la autogestión del conocimiento, pueden llevar a la inexistencia de la escuela?;
No necesariamente, aun creo que falta mucho para que esto suceda se necesita mucho apoyo de diferentes autoridades y principalmente de los padres para que existan niños independientes y autónomos en el aprendizaje.
¿cómo asume su función docente al organizar las actividades de ABP pensadas desde la metacognición?; pensando en los diferentes estilos de aprendizaje. Hay que formar alumnos independientes y que aprendan a  planear cómo hacer para aprender y logran explicar por qué aprendieron lo aprendido, para esto se necesita mucho esfuerzo y dedicación en cada uno de ellos para poder formar su conciencia de una forma autónoma.
¿encuentra usted desventajas al plantear el ABP para que sus estudiantes logren aprender?
La única desventaja que encuentro es la importancia que debemos de generar en el alumno para formar la metacognición del hombre.

• ¿Seleccionaría usted alguna de las técnicas que le presentamos para el ejercicio de su docencia?, ¿tiene alguna o algunas otras propuestas?

considero que aunque el conductismo ya no es necesario y no lo utilizan, al comenzar a utilizar las herramientas en línea deben de empezar con conductismo para hacer hábitos y crear conciencia en el alumno para que después exista una construcción del conocimiento.

• ¿Cuál es elemento detonador para su planeación didáctica las características de sus estudiantes, los contenidos a tratar, las competencias a desarrollar, los recursos con los que cuenta, sus preferencias y habilidades personales,...?

considero que retomar el objetivo de la materia y posteriormente plantear la planeación didáctica en base al objetivo  y al aprendizaje esperado de los alumnos. También tomando en cuenta las habilidades y destrezas que este debe generar.